Оцінювання діяльності закладу освіти через аналіз цілісної системи дає змогу відповісти на важливі запитання: де ми є і куди рухаємося. На четвертій онлайн-зустрічі з тренерами програми «Демократична школа», 27.05.2020 року, педагоги, учні та батьки Острійківської ЗОШ І-ІІІ ступенів мали змогу за допомогою Інструменту демократичного розвитку відповісти  три головні запитання: «Яким чином принципи демократії і прав людини відображені у житті школи? Яким чином школа інтегрує принципи та підходи ОДГ/ОПЛ в освітній процес? Як відбувається співпраця школи з представниками місцевої громади?»
     Дана робота дозволить в подальшому визначити рівень розвитку демократичної культури в закладі, спланувати дії з метою покращення ситуації та оцінити їхню результативність.
Педагоги відзначили, що важливу роль у формуванні вільної особистості та відповідального громадянина відіграє демократичне шкільне середовище і можливість практичного досвіду демократичної участі у школі. Для цього важливо формувати й поглиблювати демократичну культуру, заохочувати ініціативу та власну думку, критичне ставлення до дійсності, повагу до різноманітності, взаємоповагу і відповідальність. А безпечний і комфортний клімат у школі дає змогу побудувати рівноправні й відповідальні стосунки і сприяти розвитку демократичних компетентностей не лише учнів, але й учителів, батьків та представників громади, а усвідомлення важливості своєї ролі в усіх шкільних процесах дозволяє підвищити мотивацію та покращує ефективність навчання.
 

     Сьогодні, 19.05.2020 року, відбулася перша зустріч координаторів Програми «Демократична школа» з розширеною спільнотою Острійківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, присвячена презентації програми "Демократична школа". Тренери коротко ознайомили з інформацією про координаторів та тренерів, як працює програма, чому важливо брати участь у програмі, що корисного може дати програма школі тощо. Кожен висловив свої сподівання від участі в Програмі. У групах учасники розподілили які компоненти належать до демократичного суспільства, а які – ні.  Шкільна команда визначила, що школа вже сьогодні має достатньо демократичних ознак, але і є ще над чим працювати. Голова учнівського самоврядування, Приходько Каріна, зазначила, що досі є низькою мотивація учнів до участі у житті школи та села. Крім того, що для того щоб демократія справді працювала, потрібно щоб усі її показники та принципи постійно функціонували, а не були просто наявні.
Сподіваємося надалі залучати ще більшу кількість осіб для участі в наших  майбутніх зустрічах!
 

18.05.2020 року відбулося чергове засідання педагогічної ради закладу, на якому було обговорено коло питань: 
1.  Про допуск учнів 11 класу до складання ДПА у формі ЗНО з математики,  української мови та літератури, біології.       
2. Про роботу педагогічного колективу школи з питань наступності освітнього процесу учнів 4 і 5 класів.
3. Про хід впровадження нового Держстандарту загальної середньої освіти у практику роботи школи.
4. Про визначення претендентів на нагородження медалями серед учнів 10 класу за результатами річного оцінювання.                    
5. Про виставлення річного та підсумкового оцінювання дітям, які не мають засобів дистанційного навчання або не виходять на зв’язок.
6. Про методичні рекомендації щодо заповнення класних журналів.
7. Про виставлення підсумкових оцінок з фізкультури, трудового навчання, мистецтва.
8. Про організацію військово-польових зборів.
 

     Технічні працівники постійно долучаються до благоустрою території школи. І от сьогодні, до місячника благоустрою,  на квітнику поблизу будівлі школи було створено композицію з декоративного каміння та висаджено яскраві квіточки. 

    Щороку, 22 квітня, мешканці світу об’єднуються, аби відзначити День Землі і таким чином вшанувати крихку природу планети, яка все більше страждає від людських дій. Учні 9 класу теж вирішили долучитися до святкування цього дня і взяли участь у флешмобі «Турбуймося про землю!».

«Що нового в освіті в Україні?»,  «Що важливого документи кажуть про роботу вчителя?», «Що новий закон говорить про врядування у школі, роль учнівського самоврядування, батьків?», тощо. Такі питання ставили тренери Програми підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа» під час онлайн-зустрічі з педагогами Острійківської ЗОШ І-ІІІ ступенів.
Під час опрацювання «Абетки для директора» вдалося обговорити найкращі складові освітнього середовища нашого закладу та аспекти, які потребують покращення; що в роботі педагогів заслуговує підтримки, а що – варто вдосконалити; як зробити оцінювання учнів ще більш ефективним; які критерії можна поставити до оцінювання діяльності вчителів; наскільки управлінські процеси закладу сприяють досягненню мети облаштуванню дружнього до дітей і ефективного шкільного життя та високої якості освіти.
При роботі з законом «Про повну загальну середню освіту» основну увагу було звернено на доступність навчання, більшу орієнтованість на потреби і здібності конкретної дитини, запровадження поняття «індивідуальної освітньої траєкторії»; зміни в підході до оплати праці, підвищення кваліфікації вчителів,  контракти для директорів та вчителів на пенсії, учнівське самоврядування, можливості для створення справжньої старшої профільної школи, можливість для учнів обирати свою освітню траєкторію, фінансова автономія шкіл тощо.
Після закінчення зустрічі кожен висловив свої побажання і емоції у формі повідомлень колезі. 
Чекаємо на продовження…
 

     Кекух Вероніка разом із своїм татом теж вирішили долучитися до акції «Подарунок для пухнастика» і потурбуватися про наших найменших друзів. Вони виготовили стенд для котиків, де пухнастики можуть точити кігтики та відпочивати.